TCC Letras!!

Apesar deste blog ser sobre estudo de direito, eu estou fazendo a minha Monografia, quer dizer TCC em Letras e nele quero explorar o assunto da Gramática e os concursos públicos, então fiz uma espécie de introdução ao trabalho,

lá vai:


TEMA
Gramática e Ensino

TÍTULO
A língua Portuguesa e os Concursos Públicos

DELIMITAÇÃO

Os Concursos Públicos estão a cada dia que passa mais freqüente na vida das pessoas, principalmente após a Reforma da Administração Pública iniciada no Governo Fernando Henrique Cardoso explicitada pela Emenda Constitucional 19 (dezenove) de 1998 (mil novecentos e noventa e oito) onde os concursos se tornaram praticamente obrigatórios em qualquer acesso a um Cargo Público.

PERGUNTA

Como podemos Facilitar a visão do aluno em relação a Língua Portuguesa, pois a mesma é cobrada quase que em sua totalidade nos Concursos Públicos?

OBJETIVOS

• Buscar alternativas para que o aluno sinta a vontade de aprender a gramática;
• Perceber quais as reais necessidades e os principais pontos da Gramática a serem conhecidos pelos candidatos no que tange a Língua Portuguesa;
• Comparar divergências de autores nas questões de Prova.


JUSTIFICATIVA

Visando o Ensino da Língua Portuguesa na área de Preparatórios para Concursos Públicos, este trabalho se justifica por querermos abordar os principais conhecimentos cobrados nos Concursos Públicos e confrontar as nossas experiências como docentes na área e o que realmente é abordado em provas e o que de fato é importante para o aluno que está se preparando para uma vaga no Serviço Público.
Além disso, existe o propósito de também analisar questões dos âmbitos gramaticais a saber: Fonética, Morfologia e Sintaxe que já foram cobradas em concursos a fim de servir como suporte para aqueles que desejam atuar em cursos preparatórios.
Existe o objetivo também de mostrar aos alunos a importância da Língua Portuguesa e que a mesma não se constitui em apenas um “mal necessário” para a aprovação nas provas e sim que o seu verdadeiro conhecimento é indispensável pela cultura no qual o mesmo está inserido.

REFERENCIAL TEÓRICO

Na maioria dos concursos públicos, a Língua Portuguesa se mostra como grande “vilã” dos candidatos as vagas, porém isso acontece porque os mesmos candidatos não tiveram uma educação em seu ensino fundamental e médio capaz de suprir de fato os reais requisitos que são cobrados em provas.
Aliado a este fato, encontramos também por parte dos alunos a pouca motivação a prática da leitura, não há entre eles um histórico de leituras de livros ou revistas, geralmente os mesmos se apresentam alheios aos fatos contemporâneos o que representa um desafio aos profissionais na área dos concursos públicos.
Outro ponto importante a ser destacado é o fato de os editais ( o manual que rege os concursos públicos) exigirem praticamente todo o conteúdo gramatical e neste momento alunos e professores se vêem com um lapso temporal muito curto entre a preparação e a prova de fato, normalmente este tempo gira em torno de dois a três meses.
Logo, faz-se necessário por parte dos profissionais da Língua Portuguesa o profundo conhecimento gramatical e principalmente a noção do histórico das abordagens gramaticais nas provas em relação a cada Banca examinadora, é necessário sim a sistêmica atualização por parte dos professores realizando a resolução das provas aplicadas.






REFERÊNCIAS

BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para Entender o texto: Leitura e Redação. São Paulo: Ática, 1992.
UCHOA, Carlos Eduardo Falcão. O ensino da Gramática: Caminhos e Descaminhos. Rio de Janeiro: Lucerna. 2007
ROSENTHAL, Marcelo Rosenthal. Gramática para Concursos: Teoria e mais de 1.000 Questões. Rio de Janeiro: Campus Concursos 2009
DOUGLAS, Willian. Como Passar em Provas e Concursos. 25º edição: Editora Campus 2011.


abs, Tiago